Татьяна Михайловна Великанова, 3 февраля 1932 – 19 сентября 2002 года, была выдающейся учительницей, которая более двенадцати лет, начиная с 1989 года, преподавала математику детям. Она оставила после себя множество кратких записей и одну статью под названием «В начальной и средней школе — одна математика», название которой, возможно, привлечёт внимание школьного методиста. Однако в свете её жизни это на первый взгляд скучное название обретает совершенно новый смысл. Рассказать о Татьяне Михайловне кратко невозможно.
На протяжении десяти лет, вплоть до своего ареста осенью 1979 года, Великанова была редактором «Хроники текущих событий». Эта работа стала для неё не просто обязанностью, а образом жизни. «В 69-м году мне было 37 лет, и следующие десять лет правозащитной деятельности я чувствовала себя совершенно свободным человеком», — говорила она. Это время дало ей возможность анализировать и осознавать режим, в котором жила её страна. Она получала больше информации о своей стране, чем когда-либо, и реагировала соответственно.
В августе 1968 года, когда её муж Константин Бабицкий вместе с «семью смелыми» протестовал против ввода войск в Чехословакию, Татьяна Михайловна была рядом, чтобы видеть и свидетельствовать. На допросе она рассказала о том, что видела, включая избиение людей чекистами, хотя от неё ждали осуждения действий мужа. Однако Татьяна Михайловна подтвердила его правоту, отвечая на вопросы следователя: «Именно поэтому», — когда ей напомнили о троих детях. Обвинительное заключение гласило: «в частности, на основании показаний жены обвиняемого…».
Татьяна Михайловна сделала свой выбор и больше никогда не давала показаний. На следствии и суде она молчала, а в конце сказала: «Фарс окончен – ну и окончен». Судьба привела её в мордовские лагеря и ссылки в Средней Азии, где она жила в заброшенных местах: Шетпе, Таучек, Бейнеу. Виктор Резунков, один из тех, кто навещал её в ссылке, вспоминал: «Как такая хрупкая женщина могла противостоять Совдепии, окружавшей каждого, безмолвно и безжизненно?» Даже в ссылке власти её боялись. Она не была громогласной, а действовала решительно, основываясь на глубоком понимании своей правоты.
Когда её освободили, Татьяна Михайловна отказалась расписаться под постановлением о помиловании и осталась в ссылке ещё несколько месяцев. Затем она вернулась, без чьей-либо милости или разрешения, и вновь стала учителем, до конца жизни оставаясь в школе.
Своих учеников она вдохновила на то, чтобы оценивать жизнь и учиться. В 2002 году, прощаясь с Татьяной Михайловной, Юлий Ким сказал: «Если бы наше общество сложилось как надо, то наша панихида проходила бы не здесь. Может быть, на Красной площади». Наверное, это понимали её благодарные ученики, которым остаётся только позавидовать.
Татьяна Михайловна оставила после себя не только добрые дела, но и пример. Её статья о преподавании математики, изданная в 1996 году тиражом 600 экземпляров, содержит идеи, актуальные для любого, кто хочет учиться. Она подчеркивала важность обучения элементарным приемам, стремление к успеху каждого ученика и необходимость прививать любовь к интеллектуальной деятельности.
Татьяна Михайловна считала, что начальная школа должна подводить к более сложным математическим концепциям. Она утверждала, что вводить сложные понятия следует уже в начальной школе, а не проходить их позже. «Общество не созрело?» — спрашивала Татьяна Михайловна. «Если не будем ставить серьёзные вопросы, то так и останемся в «песочнице».
В своей статье она также поднимала вопросы о необходимости активного участия учащихся в решении задач, что, по её мнению, не было реализовано в традиционном образовании. «Обсуждение рождает идеи», — отмечала она, указывая на важность работы в малых группах.
Наконец, она подчеркивала значимость объединения знаний и умений, позволяя ученикам видеть глубже, чем просто поверхностные факты. «Учитель должен помочь ученику увидеть общность», — говорила она, что, по её мнению, позволяет поднять понимание на новый уровень.
Татьяна Михайловна Великанова оставила след в сердцах своих учеников и в истории образования, показывая, что настоящая свобода и понимание начинаются с раннего возраста. Наверное, это и есть главный урок, который она хотела бы передать своим ученикам, оставаясь в памяти как человек, который учил не только математике, но и жизни.