С сентября 2025 года в российских школах начнётся новый учебный курс, посвящённый искусственному интеллекту.
Для многих учащихся это воспринимается как увлекательное путешествие — комиксы, интерактивные задания, нейросети и цифровые платформы обещают сделать уроки яркими и интересными. Однако за этой привлекательной оболочкой скрываются серьезные трудности для педагогов и всей образовательной системы.
Как будет выглядеть новый курс?
Учебники для 5-9 классов, разработанные издательством «Просвещение» при поддержке крупных IT-компаний, предлагают не только теоретические знания. В программе много практических занятий — учащиеся создают тексты и изображения с помощью генеративных нейросетей, осваивают современные технологии через игровые задания. На первый взгляд — замечательный способ заинтересовать школьников в сложной теме.
Где же проблема?
Несмотря на привлекательный формат, не все учителя чувствуют себя готовыми вести такой курс. Многие преподаватели — физики, историки, биологи — только начали знакомиться с терминами такими как GigaChat или Kandinsky и теперь должны быстро изучить эти сервисы, чтобы объяснить их ученикам. Представьте: класс с увлечёнными детьми, которые уже уверенно работают с нейросетями, и учитель, который пытается разобраться в методичках и учебниках в экстренном режиме.
Внедрение курса в качестве внеурочной деятельности может показаться безобидным, но нагрузка на педагогов возрастёт, а времени на подготовку будет крайне мало. Как следствие — стресс и тревога у многих преподавателей.
Сложные темы и этические вопросы
Учебная программа охватывает не только технические аспекты, но и этические вопросы: как отличить фейк от реальности, ответственность за использование ИИ, влияние технологий на общество. Объяснить детям эти темы доступно и понятно — задача непростая даже для опытных специалистов, не говоря уже о занятых учителях без специальной подготовки.
Что предлагается для поддержки педагогов?
Издательство и партнёры запустили бесплатные мини-курсы для учителей, чтобы помочь им быстрее ознакомиться с материалами. Это положительный шаг, но многих беспокоит: хватит ли этого для качественного проведения уроков и сохранения мотивации? Ведь технологии развиваются стремительно, а школьная программа требует стабильности и последовательности.
Итоги и вопросы на будущее
Что ожидает учащихся в новом курсе? Возможность познакомиться с передовыми технологиями и развить навыки, необходимые в будущем. Что ждёт учителей? Сложный период адаптации и обучение в процессе работы. Смогут ли школы организовать необходимую поддержку для педагогов? Удастся ли создать баланс между инновациями и комфортом для учителей? Пока вопросов больше, чем ответов.
Этот новый этап в образовании обещает стать испытанием, но также предоставляет шанс открыть двери в цифровое будущее для сегодняшних школьников
Фото: sibkray.ru
