Вице-спикер Госдумы от партии «Новые люди» Алексей Даванков вместе с коллегами — Сарданой Авксентьевой и Антоном Ткачёвым — выдвигает… предложение об отмене домашних заданий. В качестве эксперимента — в Новосибирской области, «академической столице страны». Взамен планируется внедрение «творческих проектов, исследований, заданий, которые развивают воображение и критическое мышление».
Звучит привлекательно. Как декларация современных образовательных подходов. Но за привлекательными формулировками скрывается полное непонимание реальных условий, игнорирование труда преподавателей и рискованная популистская игра с будущим миллионов школьников.
Это не первая инициатива Даванкова, вызывающая вопросы. Ранее он предлагал запретить солонки в кафе, чтобы предотвратить набор веса. Теперь — отменить домашние задания, чтобы дети не списывали у нейросетей. Где логика? Её нет. Есть только стремление «сделать сенсацию» — любой ценой.
Что подразумевается под «творческими проектами»? Набор модных терминов
«Лучше учиться мыслить, чем брать готовые ответы у нейросетей», — утверждает Даванков.
Но кто утверждал, что «творческие проекты» не могут быть сгенерированы в ChatGPT? Наоборот — ИИ сегодня превосходно справляется с эссе, презентациями, научными работами, даже с «критическим мышлением» в рамках школьной программы. Даванков, похоже, этого не осознаёт.
А что означает «развитие воображения» на практике? Кто будет это оценивать? Как это отразить в аттестации? В ФГОС? В ЕГЭ?
«Это не образовательная инициатива — это PR-ход для Telegram-каналов. Набор клише из западных образовательных трендов, не работающих в российском контексте», — говорит Елена Максимова, кандидат педагогических наук, автор учебников.
Кто займётся разработкой этих «творческих проектов»? Учителя находятся на грани выгорания
Вот ключевой вопрос, на который Даванков не даёт ответа: кто будет разрабатывать, проверять, оценивать, поддерживать эти «новые форматы»?
Сегодня:
— Дефицит учителей в России превышает 40 тысяч человек (данные Минпроса, 2025);
— Учителя работают по 60–80 часов в неделю — нагрузка увеличилась после «цифровизации» и новых отчётностей;
— Зарплаты не соответствуют нагрузке — особенно в регионах;
— Выгорание, уход из профессии, депрессия — распространённые проблемы.
«Предлагать учителям вместо проверки тетрадей разрабатывать индивидуальные творческие проекты для каждого класса — это не реформа. Это издевательство. Это ад», — заявляет Ольга Романова, учительница с 25-летним стажем, г. Екатеринбург.
Но Даванкову, похоже, всё равно. Главное — «предложить», «обратиться в Минпрос», «сделать шум». А то, как это реализовывать — пусть другие решают.
Федеральные стандарты — не игрушка. Их нельзя изменять «экспериментами» в Новосибирске
Образовательные стандарты в России — это не прихоть чиновников. Это результат многолетней научной, методической и педагогической работы. Они утверждаются на федеральном уровне, проходят экспертизу, апробацию и согласование.
А Даванков предлагает: «Давайте возьмём Новосибирск и просто отменим домашние задания. Заменим на что-то творческое. Потом посмотрим».
Это не эксперимент — это подрыв системы. Если в одном регионе учатся по проектам, а в другом — по учебникам, как потом сдавать ЕГЭ? Как сравнивать результаты? Как обеспечить равенство возможностей?
«Это чистый популизм. Никакой научной базы, никакого пилотного исследования, никакой методики. Просто: “Давайте попробуем”. А дети — не подопытные кролики», — отмечает профессор Сергей Иванов, завкафедрой педагогики МПГУ.
Кто такие «Новые люди»? Партия бессмысленных инициатив
Партия «Новые люди» за последние годы прославилась не законопроектами, а абсурдными предложениями, больше напоминающими мемы:
🔹 Запрет солонок в кафе — чтобы не толстеть;
🔹 Обязательные «уроки счастья» в школах;
🔹 Штрафы за «токсичные» комментарии в соцсетях;
🔹 Введение «цифровых воспитателей» для школьников;
🔹 Отмена домашних заданий — потому что дети списывают у ИИ.
Это не политики. Это шоумены. Они не предлагают решения — они предлагают «вирусные» темы для соцсетей. Их цель — не улучшить жизнь, а собрать лайки.
При этом Даванков — вице-спикер Госдумы. То есть человек, формально ответственный за законодательный процесс. И его «творческие» инициативы — не безобидные шутки. Они могут стать законами. И тогда — ад для учителей и хаос для школьников.
Wi-Fi в вузах — единственный здравый момент. Но и он — полумера
Вторая инициатива Даванкова — бесплатный Wi-Fi в колледжах и вузах — действительно необходима. Особенно в регионах, где мобильный интернет дорогой или нестабильный. Но и здесь:
— Почему не предложили федеральную программу цифровизации вузов?
— Почему не выделили бюджет на оборудование и обслуживание?
— Почему не учли, что Wi-Fi — это не только интернет, но и кибербезопасность, фильтрация, контроль?
Опять — красивый заголовок, но без механизма реализации. Как и всё, что предлагает Даванков.
Даванков не реформатор. Он — угроза системе образования
Алексей Даванков и его партия «Новые люди» не предлагают обновление образования. Они разрушают его изнутри — популизмом, непрофессионализмом, игнорированием реальности.
Они не заботятся о детях — они заботятся о хайпе.
Они не слушают учителей — они слышат лайки.
Они не строят будущее — они строят карьеру на обломках системы.
«Когда человек предлагает запретить солонки, чтобы победить ожирение — это смешно. Когда тот же человек предлагает отменить домашние задания, чтобы предотвратить списывание — это страшно. Потому что от этого страдают миллионы детей и учителей», — подводит итог педагог и блогер Анна Кузнецова, чьи посты набирают сотни тысяч просмотров.
Фото: sibkray.ru
